按均值 100、标准差 15 换算，这个分数大约高于 1.9% 的同龄人。所在区间为 130 及以上，该区间占人群约 2.2%。
抽象推理与模式识别明显强于常人，处理新规则几乎不需要适应期。
这个区间的人在归纳规律、处理多层嵌套条件时速度优势明显。需要注意的是，智力测验高分段存在天花板效应，130 以上再往上区分意义有限，不同量表之间的可比性也明显下降。
| 分数 | 等级 | 百分位 | 与本分数差 |
|---|---|---|---|
| 127 | 优秀 | 3.6% | -4 |
| 128 | 优秀 | 3.1% | -3 |
| 129 | 优秀 | 2.7% | -2 |
| 130 | 极优秀 | 2.3% | -1 |
| 131 | 极优秀 | 1.9% | — |
| 132 | 极优秀 | 1.6% | +1 |
| 133 | 极优秀 | 1.4% | +2 |
| 134 | 极优秀 | 1.2% | +3 |
| 135 | 极优秀 | 1% | +4 |
测量标准误约 5.9 分，所以 ±6 分以内的差异在统计上不构成差别。
总分相同的人，分项差异可能很大。小脑瓜 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果想验证这个分数，隔一个月以上再测一次，最好换一套题。两次落在同一档，说明这个位置比较稳；差两档以上，说明其中一次受状态影响明显。
总分相同的人，分项差异可能很大。小脑瓜 把分项单独列出来，就是为了避免用一个数字概括一个人。
也不建议用它给自己定性。一次测验测的是当时的表现，不是上限，更不是全部。
如果想验证这个分数，隔一个月以上再测一次，最好换一套题。两次落在同一档，说明这个位置比较稳；差两档以上，说明其中一次受状态影响明显。
看到 131 的时候，先别急着对照「聪明不聪明」。小脑瓜 更愿意把它理解成一个位置标记：在同龄人里，你排在这个区间。
这一档的实际差异往往比分档描述更大。小脑瓜 见过同分的两个人，一个语言强、一个空间强，适合做的事完全不同。
小脑瓜 不靠这些内容给你下判断，只提供参照。真正的结论还得你自己拿。